大家好，我是新疆自考网的编辑天山学子，一名长期致力于服务新疆自考考生的西域自考人。今天，我将为大家带来2024年新疆自考管理心理学试题及答案解析的详细内容。作为一名资深编辑，我深知管理心理学在职场中的重要性，因此，我将从多个角度为大家解读这些试题，帮助大家更好地理解和掌握管理心理学的知识。接下来，让我们一起走进管理心理学的世界，探索其中的奥秘。

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一、简述合理的领导结构。

【答案】

(1)年龄结构。老中青合理的结构特征。

(2)知识结构。领导班子成员的知识构成状况。

(3)智能结构。包括思维、学习、研究、创造、组织、执行、宣传和公关能力等。

(4)心理结构。指领导班子成员气质、性格、品行等个性特征的合理搭配。

二、试述组织结构设计的基本变量。

【答案】

1、工作专门化：职能分析和职位设计;

2、部门化和部门设计;

3、命令链：控制系统的设计;

4、控制跨度：管理层次和管理幅度的分析以及设计;

5、集权与分权：决策系统的设计;

6、正规化：横向协调和联系的设计;组织行为规范的设计;

三、试述强化理论

【答案】：“强化理论”由哈佛心理学家B-F-斯金纳提出，也叫行为修正理论。

该理论认为：可以通过对个人工作环境的专门设计，并对业绩好的加以赞扬，而对业绩差的加以惩罚，来影响人们的行为，进而激励人们不断进取。强化理论是一种行为主义观点，它认为强化塑造行为，同目标设置理论相对立：目标设置理论是一种认知观点，它假设一个人的目的指引他的行为。强化理论认为，通过外部的强化可以塑造行为。强化理论的基本观点是：把行为看成是由环境引起的;认为不必关心人们的内部认知活动，控制行为的因素是外部强化物;行为结束之后如果能马上跟随一个反应，则会提高行为被重复的可能性。

强化行为的基本方式与种类：1、正强化——当一种反映伴随着愉快的事件时的一种情形。2、负强化——当一种反映伴随着中止或逃离不愉快事件时的一种情形。3、惩罚——为了减少不良行为而导致的不愉快情境。4、消退——消除任何能够维持行为的强化物的情形。当行为不被强化时，便可能倾向于逐渐消失。

积极强化和消极强化都导致了学习，他们强化了反应，增加了其重复的可能性。

强化管理的原则主要有①要依照强化对象的不同采用因人而异的原则。②小步子前进，分阶段设立目标与强化的原则。③及时反馈的原则。④不固定时间、频率、间隔的强化原则。⑤正强化比负强化更有效的原则。

四、案例分析题(本大题15分)

案例：1999年3月，北京市政府发出《关于向北京开关厂厂长黄国诚学习的决定》的通知，号召企业界以黄国诚为榜样，学习他心系企业、高度负责、敢为人先、勇于创新、求真务实、志在一流、甘做公仆、无私奉献的精神。

黄国诚，1957年毕业于湘潭电力学校，在北京开关厂历任技术员、车间主任、总工程师、副厂长等职，1994年出任厂长。几年来，他带领北京开关厂全体员工奋力拼搏，使工厂走出困境，走向辉煌。

(1)运用领导理论，说明黄国诚的个性品质是否具有领导有效性的现代品质。

(2)联系黄国诚的经历，说明领导者的品质是如何形成的。

【答案】

(1)联系黄国诚事例，说出相关的领导特质理论

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